阅读困难有原因

发布者: admin | 发布时间: 2018-11-3 14:30| 查看数: 2474| 评论数: 0|帖子模式

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原作者: 王声宏 桑德拉.阿莫特|来自: 《儿童大脑开窍手册》
阅读困难被定义为“在有同等的智力水平和受教育的机会的情况下,在阅读上出现持续性的困难”。阅读困难的发生率表明,它不是疾病,只是正常范围中的一个极端。其实,在文字尚未发明的年代或是在当前某些未开化的社会中,阅读困难之类的问题根本没有人注意到。
跟其他神经发育障碍一样,阅读困难也有基因方面的原因。如果同卵双胞胎中的一个有阅读困难,那么另一个也有阅读困难的概率达到70%。对非同卵双胞胎和一般的兄弟姐妹来说,他们的基因只有50%相同,但是通常同时出现阅读困难的概率仍然很高,达到40%。这种遗传模式提示,阅读困难有可能跟一个或两个变异的基因有关。
在大多数情况下,阅读困难的易感基因或者会影响神经细胞在特定位置的生成,或者会影响到轴突的生长。其中一个基因是ROBO1,它会在轴突生长过程帮助决定是否需要横穿左右脑。我们相信,研究人员最终将能够了解这些基因是如何导致阅读困难的。
有阅读困难的儿童通常会在语音识别中出现困难,例如识别口语的音节或者音节中语音单元出现的顺序。这个困难可能会导致儿童在将语音和字母之间建立快速的、自动化的联系时出现问题。而这种联系的建立是流畅阅读的必要条件之一。这种语音感知任务对使用英语的人来说比较困难,因为英语中有很多不按规则发音的词。实际上,在使用意大利语或德语的人中,阅读困难的发生率要低一些,在这些语言中,字母的拼读规则是一致的--虽然有时候也会出现问题,表现为阅读速度较慢。
对于阅读以外的其他能力,镜像混淆可能反而是个优势,右侧脑半球跟知觉判断有关,表明右侧颞下皮层在感知能力上的优势可能对其他能力有一定的好处。在艺术家中,阅读困难比较普遍。在瑞典哥德堡大学的一项调查中发现,艺术专业的学生比其他专业的学生出现阅读困难的比例更高。无论是否是这些学生超常的艺术能力导致了他们的阅读困难,他们都已经找到了一种绝妙的方式来回避文字。

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